尽管出发点是好的,但一个以某一主题的领先专家开始和结束的学习计划不足以帮助你的员工坚持学习。除非有适当的保留策略,否则一旦员工关闭电脑或离开公司,很多新知识就会从他们的头脑中消失。

由于我们不断地处理大量的信息,我们的大脑很难知道应该掌握哪些信息。当人们学习新东西的时候,他们倾向于马上忘记新的东西。这种现象被称为“遗忘曲线德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus)在19世纪首次对此进行了研究。

Ebbinghaus发现,如果他们以定期重复最近收购的信息,人们可以保留更多。这种技术被称为“间隔重复”,方法通常与敏捷学习相关在工作场所。它允许员工间隔学习,并立即应用他们的新技能。间隔重复法增加了他们记忆和培养技能的可能性。

要想获得更多提高公司学习记忆力的方法,可以尝试以下七个策略。

预习学习保留策略

1.利用社会学习

社会认知理论说人们不会在真空中学习或改变行为。相反,观察和模仿同伴的行为可以帮助个人理解新信息和改变旧的行为。两者之间也有明显的联系社会学习和员工参与。社会学习的连续性增强了保留能力,同时降低了培训成本。

2.的学习

如果你曾经在漫长的午餐学习过程中走神,你可能已经怀疑向学习者灌输大量信息是没有效果的。最近的研究已经显示出午餐和学习方法很短。相反,微放工更接近我们的大脑过程信息的方式。Microlearning教学习者足够的知识,以达到一个特定的目标,并使他们学习一种新技能,并立即应用它。

3.使用讲故事

当人们与所学知识有情感联系时,他们倾向于更好地将知识置于语境中。通过创造一个能让员工产生共鸣的故事,他们会更投入,更容易吸收信息。它不需要是《权力的游戏》(Games of thrones)式的史诗,只需简单明了地叙述并明确应用于员工正在学习的主题。

4.让学习者

积极的参与式学习不仅能提高参与性,还能使知识保持得更好。让员工参与可能比较棘手,但互动体验有助于让信息更牢固。关键是设计互动内容。无论是小组的分组会议,就他们刚刚学到的东西做一个演示,还是模拟他们练习新技能的地方。

5.使用图片

83%的信息来自我们的大脑过程是可视化的数据。独特的形象能给人留下持久的印象。为了提高学习记忆力,请在L&D程序中添加更多的视觉辅助。改变程序中内容的方法可以帮助员工的大脑记忆。

6.测验通常

尽管“突击测验”这个词仍然会让你心中恐惧,在你的学习计划中增加一个测验这个简单的技巧就可以帮助提高记忆力。它不仅提供了你的学习模块有多有效的数据,还提供了你可以改进的地方的数据。为了最大限度地保留信息,经常在每个单元或模块之后进行测试。这样,你就可以测试更严格定义的学习目标。你的学员会发现更容易关注和记住特定的材料,而不是几天的内容。

克服学习上的其他障碍

帮助大脑回忆记忆需要的不仅仅是完成一个数独游戏,特别是当涉及到工作场所的学习记忆时。获得更多的技巧,让你的员工可以学习如何克服工作中的学习障碍